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但是，練習曲不是目的。就像游泳運動員也會跑步一樣，跑步只是爲了游泳服務。練習曲也只是爲了音樂服務。所以李迎珍叮囑楊景行永遠不要停止對基礎的練習。
李迎珍讓楊景行開始彈奏曲子的時候，張楚佳已經給下面的孩子們上完課，跑上來看熱鬧。聽楊景行彈完《牧童短笛》後，她樂了：“不打電話不行啊！”
李迎珍也很不滿意，質問楊景行：“你剛剛的靈性呢？”
胡以晴有點心虛的解釋：“這個他還沒練過。”
也是哦，李迎珍就叫張楚佳來彈，她在旁邊給楊景行講一下要點，各段落應該注意的感情啊什麼的。
到底是研究生了，這樣小兒科的曲子張楚佳是信手拈來，邊彈還邊看楊景行，尤其在那些歡快的節奏上。真的挺沒風度，你跟一個剛學琴半個月的人炫耀什麼。
然後楊景行再彈一遍，李迎珍還是不滿意：“你只是在模仿……在下面彈的時候，我能感覺到你自己理解和感情，演奏其實也是一個再創造的過程，如果都是千篇一律，這個世界就只需要留聲機了。”
又被批評了，楊景行得加緊練習。可感情這東西不是光靠練就能出來的嗎，好幾遍後，楊景行的彈奏幾乎就是張楚佳的翻版了，可李迎珍還是沒找到聽《致愛麗絲》的那種喜悅，但是也不能怎麼批評楊景行了。
接下來又是基礎練習，開始預習849了。李迎珍選了一些有針對性的條目讓楊景行先彈，然後她再指出不足，當然也有少數地方滿意，要楊景行保持。
這課就一直這麼上，到六點的時候李迎珍接到電話了才喫驚：“這麼晚了……你們別管我了，我和學生一起喫。”談後問楊景行：“你們之前說去哪裏喫飯的？”
