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從前的助教都是拿一些詩詞來進行講解，至於講完之後，你的水平有沒有提高，那就全憑自己的悟性了。
畢竟，現在只是唐初，真正系統性的詩詞訓練，還處於摸索階段，之所以作詩難，一方面是這個時代的學習成本太高，想要作詩，就必須得有堅實的基礎，要自幼開始讀書，並且還需要一定的悟性，這也是爲何四門學這些低級官吏貴族子弟，還有寒門子弟在這方面有極大缺失的原因。
而秦少游的辦法卻很有系統性，那就是採用明清時期的教育方式——做對。
這對子的訓練在明清時期，幾乎達到了高潮，明清時期的學子通過背誦，一邊掌握對偶的基本範式，一邊培養對音韻和對偶的敏感度。
這是一種系統性的教授辦法，很有效果，至少比現在的學子全憑悟性去領悟要強得多。
事實證明，通過死記硬背，其實也是可作詩的，絕對可以量產‘詩人’，只是……培養出來的人，詩才是有那麼點，可要人人都成爲李白、白居易，那就是異想天開了。
好在秦少游的任務也不是培養白居易，而是讓他們成爲詩匠，成爲考霸而已。
方纔見識到了秦少游的兇狠，這些生員們都很乖，就算是那個楊庭，雖然做出一副不服狀，卻還是乖乖蘸墨將秦少游唸誦的話記下來。
唸了寥寥百語，秦少游覺得應當讓他們消化了，所以不再繼續唸誦，踱步到了講經臺邊，道：“今日之內，我所念的，你們統統都要牢記於心，務求做到滾瓜爛熟，待會兒，我要你們一個個背誦，背誦不過的，今日就不要走了。”
大家噤若寒蟬，誰也不敢異議。
