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而李建城預計那些來到的貴族子弟都不會是簡單人物，當然也不會是很重要的人物，起碼纔開始的過程中這些送來改革教育的不會是那些家庭的主要繼承人，因爲畢竟這次打的是教育的名義！那些貴族也不會那麼信任皇帝，誰願意把自己的嫡系給別人教育的啊！所以送來的人很有可能是全都可以當成是棄子用的孩子！
而李建城的一個重要策劃就是如何把這些人全部分化出來。所以他對此很重視！因爲這些孩子的教育在李建城的計劃中甚至直接關係到日後國家命運的走向！
皇家學院的設計李建城的要求是極具現代國際化風格的設計，包含很多21世紀中西、歐洲藝術！從教學樓到操場草皮這些等等，完全的捨棄了當前時代中國特色基本！這種設計被李建城定義爲新格局！因爲這些東西在這個世界不屬於任何已存在的形式！即使有西方國人的影子，但是也完全不屬於他們。那隻屬於未來。畢竟是四百年後的藝術和現在無論是西方還是歐洲都不一樣！
對於當前的人來說這完全就是一種新格局，即使教學樓很像城堡什麼的，但是也沒有人可以說他李建城崇洋媚外！因爲那也不是任何現代外國特色。對於李建城來說這樣不富含任何當前中國藝術的東西，就是最好的對學術預示拋棄當前傳統化觀念的預兆！
李建城對所謂傳統太沒有好感了，對於追求無限可能的他來說，老舊化的傳統完全就是對可能性的抹殺！當然我們這裏要擇優而看，像節日啊，這樣懷戀性、教育性不抹殺創造性、可能性的傳統李建城還是很支持的！他討厭的就是那些限定性的東西！
要挑戰傳統不是那麼容易的，在沒有真正的改革開放前，李建城即使培養出了改革開放後的人來那也只會和世界格格不入。最終被舊世界所淹沒！
但是有句話說的好，沒有需求就沒有改變！他李建城爲啥不當皇帝去當市長？他就是爲了創造這種需求而來的，他要讓這羣來自新世界的人成爲需求和被羨慕的對象，這樣才能迎來改革的浪朝！
當然這一切的前提之下就是李建城在保護他們，李建城是皇帝！否則就是人亡政熄！
