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對這樣的人，楊東軒一直都非常敬佩。
其他領導也過來跟楊東軒握手，楊東軒沒有對任何一個人表示出冷意，都笑呵呵地儼然是多年的老朋友一樣。握手致意後，往行政辦走，彼此的話題在一中的發展。這是一個很憋屈的話題，對一中的管理層說來如此，對普通教師說來也是如此。當初規劃一中，將這裏作爲全市最大的完全中學，在建設上將初中、高中分開，但當初誰也沒有展望到如今城鎮化速度這樣快，使得當初的規模明顯地小了。
現在面對的問題是學生數在增加，學校不能擴班，只能擴大每一個班的班額。六十多人一個班算小班額了，大多班額都是七十多人。給教師的負擔無疑加重，而這樣大班額的基礎上，要將教學質量進行提升，花費的精力和努力顯然要提升幾倍。對教育局或社會而言，他們要的是教育結果，更直接的就是在升學考試中，能夠考取多少人，這個實打實的數據才最有說服力，沒有人會關注過程和實際的困難。
比如說，對一中初中部，中考能夠有多少學生考進本部高中，進高中後，三年學習能夠考上多少一本，考取多少清華、北大。社會就看這個，教育局和城南區就獎勵這個。對高中部而言更直接，每年高考有多少重本，這些重本的含金量是多高，清華、北大是比往年多了還是減少了，縱向比過了還得橫向比，不僅要跟平秋市其他高中比，更要跟省城名校比。對一中說來，壓力真是不小。
哪一年高考出成績來，當年的招生成績會突然地爆滿。前年高考有一個班就考取了三個清華、一個北大，那一年秋季，高三複讀班的招生就不得了，理綜班人數達到兩百，教室裏的學生跟插竹籤沒有兩樣，寫作業都要斜着只能一隻手。某一同學要從自己座位出去，整個一排人都得走到走廊去。
這樣的問題在幾年前就漸漸顯露，到如今情況更嚴重。城南區曾有人提出建議，將初中部搬遷到郊外，再建一座學校，把如今初中部送給高中部來用，這樣擴容問題就得到解決。但提議雖不錯，可執行卻不易。另建一所學校，至少需要兩三個億，這樣的資金城南區拿不出，申請市裏支援也不可能，從省裏要項目又沒有更好的門路。這事便一直拖下來。
周思雨言下之意是對這樣的事有謀求之路，教育局如果有領導在奔波，變爲現實的可能性就增大一些。
楊東軒面前不會考慮這樣的事情，自己在教育局立足未穩，跟年連偉和距離其他領導的關係也複雜，還處在給人排斥的時段，自己的生存纔是第一要務。
笑呵呵地跟周思雨和其他領導打哈哈，走到行政大樓，學校有接待用的小會議室。走進會議室，裏面擺了時鮮水果、瓜子和瓶裝水，完全是要開重要會議的樣子。楊東軒心裏也有感觸，自己之前在政府辦雖也是與教育方面工作有關的，但如果到一中來會有怎麼樣的態度？難怪在體制裏的人都想往上爬，都會往金字塔頂尖鑽。不說直接的利益得取，單是這種到哪裏都受到熱情招待受到高標準尊重，就足夠讓人嚮往、讓人無節操地謀求鑽營。
