不能白乾哦 (第3/4頁)

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“領導批評得對，今後一定加油。”“好，我相信你一定能夠幹好。”文璐的腿抬起來，輕輕地踩在楊東軒的大腿上，之前所進行的親密，雖刺激而爽但過程太短，不過癮。逗幾句，鬧一鬧，說不定讓他再來操一次。

“老領導，有一個想法要請你琢磨。”楊東軒說，“跑面是非常危險的，之前到城南區來的周教授就是跑面的領隊，你說我們有什麼辦法讓他別走太多地方？”

“周教授要來確定了？”文璐在政府辦時間不短，對迎檢有更多的體會，知道厲害。楊東軒沒說話，看着她。文璐見他這樣知道不會有假，說，“能有什麼好招？得指望你的面子了。”周瑾瑜與楊東軒之間的關係，她也知道。

“我有多大的臉，自己心裏不知道啊。不過，我這樣想，周教授是注重實際的人，我們也不必作假哄騙他。不過，有些事情或許會讓他有興趣，將更多的時間安排在這上面，是不是我們的任務就輕一些？”

文璐知道應對周瑾瑜這樣的人，讓他對城南區有較好的評語是不可能的，楊東軒面子有多大也不會改變周瑾瑜在工作上的態度。不過，跑面的工作行程雖說安排好了，但具體操作也是可調整的，在時間上想辦法，揚長避短，不是不可能。

“我這樣想，一中目前的情況越來越嚴峻，雖然還沒到必須動手的程度，但先讓省裏領導看看實際情況，調研一番，是不是能夠做到？一中的問題想來不僅僅是平秋市一中面臨的實際問題，類似的城市都會有同樣的窘境，作爲一個典型事例來研究，怎麼解決這養的問題，我覺得有文章可做。就看我們怎麼寫這份材料，老領導，這個材料到明天能不能拿出來？”

在寫材料方面，文璐比楊東軒要內行多了。

“等等，你的意思我還沒有完全弄清楚，要我怎麼組織思路。”文璐說，楊東軒的話她也摸準一些，只是還沒理解透。討論一番，這樣的材料寫出來不算太大難度。

“跑面有一天辦時間，我想將主要時間安排在牛潭村和一中，牛潭村小學那邊藉口不要找。問題是在一中這邊。區裏、或區局在面對一中這種情境下，要進行教育發展，該從什麼角度來解決現實問題，比如說硬件建設無法達標、比如說超大班額、比如說生均所佔面積等等，而且，隨着城鎮化的加強，這種情況會越來越嚴重，會成爲平秋市教育發展的大阻礙。面對這樣的問題，我們向省裏專家請教解決之道，而對專家也是一個研究的課題。三評合一的檢查雖說是針對下面對教育投入與重視的督查，但解決這樣的問題不也是專家們關注的實際工作？”

說到這裏，文璐已經知道楊東軒的意思，請周瑾瑜給一中怎麼解決這個矛盾出謀劃策，將周瑾瑜的注意力引導這一面，自然會將跑面的行程進行改變。不看鄉鎮或村小的面上建設，對這次迎檢的過關會容易得多。