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这种心理其实古今皆通。
比如在读书至上的时代出了个辍学也特别有出息的人，哪个当父母的敢给自己孩子大说特说这么个存在？
聪明点的孩子可能会琢磨：他是什么出身？父母支不支持他的决定？他辍学前碰上什么大好机遇？是不是结交了什么厉害人脉？他本身是不是有抓住机会的能力？
笨孩子可能就只有这么一个想法：看看吧，人家不读书也能出人头地，我凭什么要读书！好耶！辍学！辍学！辍学！
这就是典型的“学我者死”。
想到汉末这大好江山快嚯嚯完了，诸葛亮心情更加复杂了。也许天下大势便是如此，合久必分、分久必合，他们这些汉末之人也只能从前人留下的只言片语里一窥大汉昔日的峥嵘。
另一边的霍善见到他爹，那当然是高兴得不得了。他想到霍去病还没见过诸葛亮，被霍去病抱起来后就嘀嘀咕咕地和霍去病说悄悄话。
只是小孩子说话一贯是没重点的，一时说他会做馒头，一时说他会做米线，一时又说他正在教大家做木牛和流马。
霍去病听得一阵沉默。
所以这诸葛亮是个会做木匠活的厨子？！
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