第 46 章 C 08 (第4/7頁)
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當天上課的時候，以何學爲中心形成了一個環形空置地帶，沒有人敢主動和他接近，彷彿會一下子就被看穿了自己的目的，又感覺自己站在他面前，什麼樣的舉動都是錯誤的。
上課的時候，就連討論課的助教老師在介紹知識點時，也要反覆檢查自己是否錯了，不斷地看何學眼色。一個月後，討論課上與何學對話最多的只有助教老師。其他人又只能從助教老師那裏打聽何學的消息——
何學目前自己一個人已經精讀到了研究生的課程內容，討論課的內容對他來說都很基礎，但他依舊按時過來上課的原因是爲了考勤分的五分。
助教老師真的希望教授把考勤分給去掉。
這樣何學纔不會天天來學校上去討論課。
要知道，一個能力比自己還強的學生坐在臺下全神貫注地盯着自己上課的過程是非常可怕的，這跟在給教授講課並沒有區別。一旦講錯或者誤解了某個概念，何學表情會很嚴肅，似乎在學術方面有着潔癖一般的性格。最重要的是助教老師還會偶爾得到「你教得比上次清楚」的評論，真的讓人崩潰又多少有些感激，
盧西安在第二週的時候，就試圖勇敢地與對方搭建關係。
他深深地相信着，
每一顆冷硬的心都渴望着一個小太陽來照耀和溫暖。他願意做這樣的善解人意且炒熱氣氛的人，爲此他還專門組建了討論課的作業組，邀請何學也來加入。
何學第一次就答應參加的事，周圍人受寵若驚。盧西安以爲這人一定會拒絕第一次的，結果沒想到這麼快就答應了，還思考着是不是對方並沒有想象中的那麼生人勿近。結果全程過程中，他不說話的時候，大家也沒有不敢說話。
