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變量數學時期
變量數學時期從17世紀中葉到19世紀20年代。這一時期數學研究的主要內容是數量的變化及幾何變換。這一時期的主要成果是解析幾何、微積分、高等代數等學科，它們構成了現代大學數學課程非數學專業的主要內容。
十六、十七世紀，歐洲封建社會開始解體。代之而起的是資本主義社會。由於資本主義工場手工業的繁榮和向機器生產的渡，以及航海、軍事等的發展。促使技術科學和數學急速向前發展。原來的初等數學已經不能滿足實踐的需要，在數學研究中自然而然地就引入了變量與函數的概念。從此數學進入了變量數學時期。它以笛卡兒的解析幾何的建立爲1637年，接着是微積分的興起。
17世紀的數學，發生了許多深刻的、明顯的變革。在數學的活動範圍方面，數學教育擴大了，從事數學工作的人迅速增加，數學著作在較廣的範圍內得到傳播，而且建立了各種學會。在數學的傳統方面，從形的研究轉向了數的研究，代數佔據了主導地位。在數學發展的趨勢方面，開始了科學數學化的過程。最早出現的是力學的數學化，它以1687年牛頓寫的《自然哲學的數學原理》爲代表，從三大定律出發，用數學的邏輯推理將力學定律逐個地、必然地引申出來。
1705年紐可門製成了第一臺可供實用的蒸汽機；1768年瓦特製成了近代蒸汽機。由此引起了英國的工業革命，以後遍及全歐。生產力迅速提高，從而促進了科學的繁榮。法國掀起的啓蒙運動。人們的思想得到進一步解放，爲數學的發展創造了良好條件。
車子龍看到羅驍羿三人和張馨怡。陳蓓，眼鏡小哥在校門口匯合，往東門的方向走去，東門那邊有一條排洪溝，夏天的時候，裏面的水流湍急，水深兩米，並且溝壁光滑，如果在被擊暈的前提下。跌入其中的人在被救上來之前就已經會溺亡。
車子龍尾隨衆人，還有個問題縈繞不散，爲什麼人類會走到今天。
大量的化石資料證明人類是由古猿進化而來的。古猿與最早的人之間的根本區別在於人能製造工具，特別是製造石器。從製造工具開始的勞動使人類根本區別於其它一切動物，勞動創造了人類。另一個主要特點是人能直立行走。從古猿開始向人的方向發展的時間，一般認爲至少在1000？萬年以前。
第四紀的海生無脊椎動物仍以雙殼類、腹足類、小型有孔蟲、六射珊瑚等佔主要地位。陸生無脊椎動物仍以雙殼類、腹足類、介形類爲主。其它脊椎動物中真骨魚類和鳥類繼續繁盛，兩棲類和爬行類變化不大。
高等陸生植物的面貌在第四紀中期以後已與現代基本一致。由於冰期和間冰期的交替變化，逐漸形成今天的寒帶、溫帶、亞熱帶和熱帶植物羣。微體和超微的浮游鈣藻對海相地層的劃分與對比仍十分重要。
