第254章 小學 (第1/5頁)
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對於趙九福而言，現在正是推廣小學的最佳時機，雖說大周剛經歷了皇帝的變更，但這一次先帝佈置的十分妥當，從他病重到駕崩，一直到太子登基，除去太子生病而產生的小波瀾之外，並沒有危害朝廷穩定的事情發生。
要知道在歷史上，這樣子平順的皇帝變更是十分難得的，每一次的帝位角逐，皇子們的勾心鬥角，大臣們的相互傾軋，其實都是對國家力量的一種損耗。
大周在先帝的手中徹底的繁榮起來，如今沒有絲毫損耗的傳到了皇帝的手中，自然就是國力強盛的時候，而國力強盛的時期，纔能有推廣小學的基礎。
這也是爲什麼，在萬亨日日夜夜的唸叨之下，趙九福入朝爲官二十年，在此之前也並未提出過辦小學的事情，之前那是經濟條件不允許。
只有在百姓喫飽穿暖，生存需求得到滿足的情況下，才能往前推進一步，不然的話對着一個餓肚子的人說讀書，那跟對牛彈琴有什麼不同。
從這一點上來看，趙九福並不着急，他甚至具有旁人所沒有的耐心，事實上，在小學和修律法的事情一塊兒提出來之後，文武百官關注後者的人，也比前者遠遠多一些。
對他們而言，小學連私塾都算不得，壓根不是朝着考科舉的方向走的，或許會花一些錢，但其實並不影響朝中大局，也不必要爲了這種小事兒得罪瞭如日中天的趙九福。
但律法就不同了，這是大周朝的根本啊，誰知道改動一條律例會對百姓們，會對他們自己造成什麼影響，誰知道這位趙大人是不是先走苛政的路子。
幸好，他們的猜想並不準確，趙九福確實是想要完善大周的律法，但也絕對沒有走苛政猛如虎的路線，相比起先帝來，他其實是寬容的。
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