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“好了好了，還有半年時候纔會去呢，你先在家待著，好好準備一下。”這時候去就是接爛攤子，怎麼也要等寧賢把當地擼順，該建立的建立好，之後，再去。皇帝這時候特別黑心，“唉，但是瑾堂走了，誰給朕教孩子。”
爲了自己的幸福，黎膺毫不猶豫的拉人入坑：“趙圭和劉祺不是教的挺好的嗎？這一屆的新科探花和榜眼也是飽學之士。我記得那榜眼也很年輕。”
黎隸還是嘆氣：“但是瑾堂教的更好啊。算了，反正還有半年，讓瑾堂寫個……對，那什麼學習大綱和課表來着，讓他們照着教。朕就不信了，這樣還教不來。”
皇帝陛下也是心塞。凌蔚教起孩子來，孩子們個個都勤奮好學，聰慧敏捷；輪到其他人，看着他們那一臉的苦相，皇帝陛下就算聽到了誇讚的話，也知道是違心之語。
在這種對比下，又是自家的孩子，皇帝陛下當然覺得自家孩子個個都是好的，是老師的問題。
他也不想想，凌蔚教孩子和這個時代的人教孩子能一樣嗎？現代的金牌幼兒園，那是真正的寓教於樂。你聽故事，和聽文言文，能一樣嗎？
說實話，這麼小年紀能靜下心來學那些深奧的字詞，凌蔚覺得，小殿下們已經很不錯了。
反正他學文言文，都是在初中時候了。嗯，好像現在的小孩子是小學開始學？但也學不到小殿下們那麼深就是了。
要求不一樣，方法不一樣，那效果自然是不一樣。
