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“其他護士和醫生也發覺這孩子身上的問題了，他很少哭，總是對着某些地方笑，越到晚上越開心，表現的根本不像是一個孩子。”
“他學習能力極強，說話也變得流暢，可以準確說出一個一個的詞語，但是他說出的那些東西總能讓人感覺恐懼。”
“可能是孩子眼中的世界和我們不同吧，他把服用鎮定、安眠類藥物的病人叫做玩具，看着他們就像是看着死物一般。”
“他還會對着失去理智的病人揮拳、拍手，面朝病人，目光卻盯着病人的肩膀，彷彿病人肩膀上有什麼東西。”
“最令人不解的是，他很喜歡跑到三號病房外面，也不進去，就直直的盯着房門，能一個人看一下午。”
“有醫生和護士建議我將這個孩子弄走，交給福利機構撫養，他們也被這孩子整害怕了。”
“送走孩子可能會對母親的治療產生影響，我們用了快一年的時間才把他母親的病穩定下來，不能半途而廢。”
“我否決了醫生的建議，大概又過了幾個月，警方那裏傳來了好消息，他們以那輛套牌車爲線索，在南方找到了孩子的親生父親。”
