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這個分數對於尖子生來說不算什麼,可林落剛入學時纔多少分啊!這該用坐火箭的速度來形容了。這種進步速度讓一些尖子生都感受到了壓力。
前座的班長回過頭來給了林落一個大拇指,林落也回了她一個拇指,倆人相視而笑,班長又轉了回去。後座的濤子則悄悄地撥拉了下自己那同桌,指着捲紙上的幾個人名,說:“發現沒有,我,你,胡揚,咱們幾個名次是不是都往前提了。”
同桌早發現了:“那可不,我前進四名,你兩名,胡揚比咱倆還厲害,這傢伙前進了六名。我聽說老班怕他抄別人的,特意讓監考老師盯着他了,他這次可是自己考的。好傢伙,咱們這是集體進步了,嘿嘿…”
沒過多久,別人也發現了,坐在林落旁邊的那幾個學生可能是受她天天沉浸式學習的影響,也比以前能學了,居然全體都有了進步,排名全都往前進了。他們排名往前擠,那自然有人排名往下掉了。
這個發現讓一些學生開始悄悄嘀咕起來:“前些天不是有人說離她近會倒黴嗎?這也不準啊?”
另一個人說:“可算了吧,就是造謠,要是這也算倒黴,那我也想倒黴一次。我這回下降了好幾句,還不知道回家怎麼跟爸媽說呢。”
學生們可謂是幾家歡喜幾家憂,到了下課時,汪老師宣佈:“下週一下午五點半到七點半召開高考動員家長會,每個學生都要有一名家長出席。”他說完就走了,把學生們留在教室裏,有的人無所謂,有的人卻在發愁。
林落和林皎回到家,姚玉蘭知道他們倆都參加了月考,她沒敢問林落考了多少分,就趁着林落不在身邊,悄悄問林皎:“皎皎,你考的咋樣,有進步沒?”
林皎從書包裏掏出自己的分數表,遞過去讓姚玉蘭簽字,表格上有班級排名,也有校排名。姚玉蘭還記得上學期林皎的排名,所以知道她有了一點進步。