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纏鬥與鎖技因爲適合女子修習，整個班級女多男少，就連任課老師都是女人，而同樣是女教師，鄔雪儀如同高嶺之花難以接近，卡修學院的選修課老師就要可親得多。
她面帶笑容地走進教室，隨手打開投影儀器，等到所有學生的注意力都放在了投放出來的淡藍色立體影像上，纔開口說話：“我姓刑，單名一個英，英雄的英。今天第一堂課——辨別人體的78個關節。我知道你們在實戰課上也會學習攻擊部分關節，但肯定不會像我的課程一樣詳細。鎖技，其實就是對關節的控制！”
說着，她點擊了幾下屏幕，兩個靜止的人偶模型忽然互相攻擊，其中一個驟然發力，逼到另一個身前，左手攥住對方攻向他的手臂，右手肘重重擊向肘關節。
咔擦。
人偶手肘扭曲成奇怪的姿勢，很快就被制服。
“再看看這種。”刑英又點了幾下屏幕，受傷的人偶立刻恢復到正常狀態。
兩個人偶模型又打起來，一個是力量型，一個是貼面纏鬥型，前者的力量需要一定距離才能爆發，距離身體太近的打法無法發揮應有的威力，受到很大掣肘，處處落於下風，體型纖細的人偶捉住對方的一個小破綻，緊貼着對方身體閃至背後，同時對膝關節跟肩關節發起攻擊，力量型人偶再次倒地不起，兩處關節呈脫臼狀態。
幾個女生髮出驚歎。
她們的身體力量遠不如男性，一旦卡牌無法佔到上風，卡修就必須戰鬥，很容易喫虧。戈焰羽能把高年級男學長也打的滿地找牙，使用的柔術也包含了部分鎖技原理。
刑英用模型演示激起了學生的求知慾，接下來的一個小時，底下的學生聽得都很認真。
