第 4 章 (第6/8頁)
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路上黎楠還留意了一下其他課外班的教室，他有在思考，如果沒有辦法說服他爸站在他這邊幫他退課，或許可以直接在少年宮換一個課來上，比如花滑中最有優勢的舞種——芭蕾。
花樣滑冰是一項兼具美與技巧的冰上運動，藝術分在技術評分中也佔據很大一部分，國外的選手，尤其是歐美那一片，很多選手被戲稱爲藝術水母，就是指技術能力不夠強，主要靠藝術表現力拿分的情況。
雖然是個貶義詞，也可以看出藝術表現力在整個項目中的重要性。
重生前的黎楠其實主要也是靠藝術分和那些小選手拼成績的，畢竟年紀上去了，身體狀況就不允許他上高難度的技術，像是4A、4Lz這樣的高難度四周跳，黎楠的技術儲備裏就沒有。
比起那些當打之年各種上難度的小選手們，黎楠只能在藝術表現方面摳一摳。
能拿一點分是一點分，爲了獎牌給國家爭奪榮譽，這點斤斤計較並不寒磣。
所以在重生前黎楠也是接觸過芭蕾的，只是因爲年紀太大，芭蕾對身體柔韌度的要求也更高，所以黎楠到最後也沒學出個什麼來。
重活一次，或許可以從學習芭蕾開始？
黎楠在門口張望了一下，裏面就有老師推門而出，對着黎楠招手，“同學快上課了，趕快進來吧。”
這老師就是給黎楠啓蒙吉他的音樂老師林老師。
