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【在我成功談成這一留學交換項目之後，好幾位老師詢問我是否參加這一項目，我表示了拒絕。他們竟然對此感到十分驚訝。
當司璇和項天微兩個人告訴我通知發出之日起的現場情況，我才明白了老師們所說的是什麼意思。
我再次發現了五十年後和五十年前的不同：處於前者的華夏大學生挑選學校時，首先要看好不好玩（周邊基礎設施情況），其次要看學校的具體情況，然後要去問其他去過這一學校的同學或老師對這所學校的評價，再經過幾輪篩選後，才能做出最終決定（當然也包括放棄的決定）；然而，處於後者的學生中，只要有這方面想法的，幾乎只有一個選擇——不惜一切地去爭取名額，即使只是一個交換的名額。
——夏希羽】
“夏教授，您在之前提問時指出的關於模糊控制車輛的問題能否再給我講一講？”
聽高野道夫說到這裏，夏希羽給出了自己的明確表態：“我必須誠懇地告訴您，我也沒有太多想法，只是覺得這一定可以做出成果。很可惜的是，在我們國家並沒有這樣的能力，因此，我希望如果您那邊可以接受的話，我這裏選拔出兩、三位合適的學生去您那邊和您一起完成這方面的工作。”
“您真的覺得能做出來嗎？我們櫻國雖然在這方面很擅長，但我目前還是一頭霧水。”（高野）
“我可以很明確的告訴您，我個人判斷，這絕對可以。雖然在技術和硬件上會有些麻煩，但我覺得我們可以先從自動停車開始。這個問題恰好是我的學生童曉伊和扎德教授在一次討論中提出的一個案例。我和童曉伊在覆盤之後，覺得這是可行的，唯一的問題是，我們倆沒有開過車，只能先行考慮用模型車輛完成這個任務。”（夏）
“真的嗎？！”（高野）
面對高野副教授的再次提問，夏希羽只是點點頭，沒有多說話。
