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一旦學生們能夠用心去想，努力思考的話，那麼這些潛藏起來的助力便會最大程度的成爲他們實力提升的依仗。
多思，多看，多學。
而至於葉君澤，他的境界可能已經變得和衆人不太一樣了。畢竟，他的觀戰，那真的是純粹在研究對手，在做着各種針對他們作戰計劃。
比如現在，通過一段時間的觀戰，葉君澤已經不單單只是制定作戰計劃那麼簡單了。葉君澤已經是站在了此時比試的學生的立場上看待問題了，比如，前一秒葉君澤還在把自己當成另一名同學，在場上的是他的話，要如何應對對手的贏面而來的一招。
而在知道無法躲避的時候，又要如何做，才能不讓自己白喫一招，能夠最有效的展開反擊。
就算這樣，葉君澤依然是不滿足，幾乎是完完全全的將自己代入了另一個角色，在想着他面臨這樣的情況的時候，會怎麼樣在最短的時間內，用最有效的手段戰勝對手，贏得比試。
就這樣，葉君澤不斷的在思考，不斷的思索着相應的手段。而過一段時間，葉君澤又會將自己的身份進行轉換，當做是另外一名對手，在想着自己如果是那個人的話，在局面看起來已經對自己十分不利的情況下，要怎樣去做，才能扭轉乾坤，逆轉敗局，一轉攻勢，從而拿下勝利。
然而能夠這樣去做的葉君澤，在一定本質程度上，其實已經是自己和自己在做着鬥爭，做着比試了。
雙方彼此的出手，一招一式之間，都是經過了葉君澤自己的推算。而這樣一旦轉變身份，那麼自然是他在和自己進行一場沒有硝煙的戰爭了。
