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可是葉君澤這邊雖然想到了應對的辦法，卻並不代表其他人那邊同樣有辦法應對突然提升的考驗難度。
因爲無法適應驀然加速的大擺錘，以及再次迴歸以後力量變得更加強大的水球和狂風，從而掉落進大海當中的學生並不在少數。
一些學生再次落水以後，倒也半點不着急回到木樁上了，而是乾脆就那樣泡在了海水當中，讓自己的大腦在海水的浸泡下逐漸的冷靜下來，思索着到底該採取什麼樣的方式來度過現在的考驗。
學生們自然看到了葉君澤那邊的動作，看到他竟然能夠相當“輕而易舉”的在大擺錘，水球，狂風三者的交相攻擊之下游刃有餘，看上去很是不喫力的樣子。
人們一邊觀看的同時，腦筋也在飛速轉動，不斷地思考着些什麼。雖然他們並不能做到和葉君澤一模一樣的事情，但是一些地方確實是可以借鑑的。當下，還在海中泡着的學生們，一個個的也都不急着上去了，通過對葉君澤的觀察，不停地思索着他們的應對方法。
可是學生們哪裏知道，他們眼中的遊刃有餘，終究也只是他們自己看到的罷了。事實上，看似輕而易舉的應對着考驗的葉君澤，當下也是覺得有一些喫力的。只不過這其中的辛苦，就只有葉君澤這個當事人才知道了，至於其他人看到了會怎麼想，此時此刻的葉君澤已經是無暇顧及了。
現在的葉君澤，只希望兩個小時的時間能夠快一點過去，而且最重要的是，老師他們那邊可不要再整些什麼突然襲擊了。要是三番兩次下來的話，誰能喫得消啊。
在木樁之上單腿站立的葉君澤，現在彷彿變成了一個攻防一體機。上一秒還在操縱飛劍禁錮大擺錘，下一秒便又揮動雙手，將襲擊他的水球擊潰，而大部分時候，這兩件事情葉君澤都是同步進行的。只有偶爾大擺錘和水球轉換攻勢的空檔間，葉君澤才能夠稍微鬆一口氣。
讓葉君澤比較慶幸的是，到現在已經將近一個小時了，可是老師他們那邊依然沒有其他的動作，就好像這已經是最終的考驗了。於是乎，葉君澤懷揣着慶幸的心情，心裏面默默地祈禱着不要再有任何意外情況發生。
就算是以葉君澤如今的忍耐力，在經過這麼長時間以後，也頗爲覺得身心俱疲，要是再來些什麼突如其來的襲擊，葉君澤半點不懷疑自己要再度面臨掉入海中的慘狀。
