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受領軍令後，回營叮囑手下伍長、什長今日事宜。
三通鼓響，校場上五色旗已布，前部紅旗，百人爲一伯，分爲三伯，各伯也持紅旗，然邊框色不同，分別標爲藍邊，黃邊，白邊。
漢代的軍隊以二五爲建制，五人爲一伍，十人爲一什，五十人爲一屯（屯長），百人爲一佰（伯長），五百人爲一曲（軍候），一千人爲一部/校（校尉），五千人爲一營（將軍）
左部藍旗，分有兩伯，伯旗也是藍旗，雜以其他邊色；右部白旗，也分兩伯，旗色依照此前。……
在古代中缺乏通訊設備，通訊靠吼的方式下，戰場上旗語也就至關重要了。而這也是入門難度最高的地方，需要編排出一套的旗語，並讓麾下的人熟知。
霍峻不像將門子弟有人教授旗語，但他作爲現代人卻知道數學裏的排練組合，利用組合的不同，就可創造出不同的意思。就如同摩斯密碼一樣，·—代表A，而—·就是N，旗語也是如此。
霍峻在枝江那麼多年，通過自我研究，也就搗鼓出了一套旗語。隨着軍隊規模的龐大，他爲了進化，也在旗幟上作出改進，如不改旗色，改旗邊。如果人數繼續增加，他可以從旗頂上的纓頭做文章。
在鼓聲響徹停歇之時，千人士卒分五部，已在校場上列成方陣。
霍峻站在校場上，入眼見五部旗幟大體相同，然在五部之內，又因旗邊顏色差異，又有分辨。
春風拂過，旌旗獵獵作響，霍峻衷甲的外袍隨風而動。高翔、霍篤二人按劍於左右站立。
