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做窯工的時候，許多次陳平安登上山頂後，遠眺小鎮，除了尋找泥瓶巷在哪個方位，往往第二個想要知道的地方，就是那座學塾。年少時，有個黝黑消瘦的孩子，經常會去學塾，蹲靠在牆腳根，頭頂就是書聲琅琅，雖然聽不懂在說什麼，但是孩子會莫名覺得安心和心安，心很靜，一天受到的委屈，聽着聽着就沒了。
不過讀書一事，對當時的泥瓶巷孤兒來說，是比糖葫蘆還要奢侈許多的東西，遠遠看看就好。
此時陳平安閉上眼睛，憑藉記憶，在腦海當中構建一個完整的木人。
若是有記憶模糊的地方，陳平安並不急於睜開眼睛去查看真相，先行跳過，結果從頭到尾，木人大概有四五十處不確定的朱點墨字。
將那些遺漏一一辨識記憶過去，陳平安深呼吸一口氣，本想再來一遍，只是剛閉上眼，就腦袋發脹，有些暈乎，陳平安果斷不再勉強自己。有些努力，不是下死力氣就行的，否則只會越忙越亂。陳平安學習燒瓷之後，對此感觸頗深，不是天資聰穎，純粹是整天被姚老頭破口大罵，不斷捱罵後的心得之一。
陳平安重新將木人打亂，堆放在竈臺角落，走出竈房，關好院門後，想了想，還... -->>最新章節！
想，還是要去一趟小鎮東門，再找一次看門人，以後做了鐵匠鋪子的正式學徒，多半要住在那邊，就不太可能送信了，所以陳平安想跟那位光棍漢打聲招呼，不過之前找過一次，沒找着。
陳平安小跑來到小鎮東門後，那棟黃泥屋依舊是房門緊閉上鎖的光景，嘆了口氣，就坐在看門人鄭大風經常坐的那隻樹墩子上，小鎮不比進山，可沒有什麼山神座椅的講究。陳平安坐在那裏發着呆，難得忙裏偷閒。
