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顾菟表示：啥？你在说啥？题目这么概念化的吗？！
好在，这种短辩题基本上会有分辩题，“理想社会的搭建”下面的第一个问题就是关于领导制度的，让学员分析民治、君主专.制、君民共治等的优缺点。
顾菟是个理科生，政治本就只学了个皮毛，过了学业等级考试后更是丢得彻底。
但是辩题这一大项目都是不允许交流的，可以查资料，但不可以和别人讨论，只能写自己的看法。
所以，她磨磨唧唧憋了一周，用非常浅显的语言表述着自己对以上制度的看法与认知，拼拼凑凑加起来还没两千字。
但不论是辩题还是调查问卷，都属于无反馈的基地项目，做完了也不知道教官评价是什么。
顾菟倒是仗着自己和教官熟稔，去问过这方面。唐笛想了想，让她等着。
次日，所有人的辩题上都多了一句——不用费心凑字数，写明白就行。
顾·凑字数达人·菟：“哦……懂了。”
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