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觀衆紛紛散去,葫蘆絲教學終於進入正軌。
葫蘆絲作爲流傳較爲廣泛的民俗樂器，學習門檻自然比較低,容易上手。
教學過程中,最大的難點在於：師父沒辦法手把手教冉冉。
易景臣告訴師父,冉冉比較內向，不喜歡跟別人肢體接觸。
就連易景臣本人，也沒有擅自碰過她，都是等冉冉主動接觸自己。
雖然小女孩的心理防線，正在逐漸打開,慢慢開始接納自己。
可凡事都有個過程，易景臣不能仗着冉冉對自己的信任,冒犯她的底線。
大俠師父無奈，只能儘可能通過語言和隔空展示，努力指導冉冉。
冉冉學習態度很積極,畢竟年紀小，又是第一次接觸這種樂器，反應有些遲鈍，急得大俠師父原地蹦躂，語氣變得嚴厲起來。
易景臣夾在中間，本想調解幾句，免得冉冉受不了。
