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送走了盯着自己腹肌看了半天的“女學生”, 薄一昭端着那杯溫熱的牛奶在陽臺抽了只煙。
抽了一半將菸草熄滅在菸灰缸裏，他轉身回到客廳, 仰頭喝空了那杯溫熱的牛奶，裏面沒有加上次加過的蜂蜜了, 大約是因爲半個小時前，他在走廊上認真宣佈自己拒絕甜品。
放下牛奶杯, 薄一昭翻開今晚原本沒準備開的電腦，認認真真地打開了搜索引擎, 在搜索欄輸入四個字：戀師情節。
百度百科說——
“美國心理學家赫洛克把進入性萌發期的青少年，對某一特定年長異性傾心和愛慕的情感、形象稱爲“牛犢戀”（calflove）。”
男人的眉眼平靜, 要是非要有一個內心的描述, 那大概就是“哦”。
修長的指尖滾動鼠標滾輪, 電腦屏幕白底黑字映照在那雙帶着探究和沉靜的瞳眸裏，當看到“中學生的戀師情結，透射出青少年對美好事物的純真嚮往, 從某種意義上講，具有一定積極的潛在動力作用”這樣的描述時，男人的手停了下來。
百度百科溫馨提示各位被學生暗戀的老師——要正確引導擁有戀師情節的學生，引發其中的積極作用。
薄一昭：“？”
薄一昭並不懂所謂的正確引導以產生積極作用是什麼，但是他覺得這其中大概肯定不包括“偶爾讓學生看一看自己健美的腹肌”這一條……
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