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【打盹當不了死！】梁玉梗起脖子，準備迎接袁樵的嫌棄。出乎意料的，他看到袁樵臉上泛起一絲笑意。
袁樵道：“休息夠了，就接着寫吧。”
梁玉難得心裏犯怵，怯怯地：“先、先生？”
袁樵道：“快刀斬亂麻？不錯。”
這是被誇了？梁玉不敢置信地看着他。
袁樵臉上一紅，右拳抵在脣邊咳嗽了兩聲：“那個，你今天的功課還沒寫完呢，接着寫吧。”
但凡老師，對學得好的學生總是會另想相看，心生親近之感。好學生做什麼事，老師都樂於給她找藉口。比如【這等愚昧無賴的行徑，我也是第一次遇到，真不知如何講理是好。原來，可以這樣“講道理”。】對有好感的人，人總是會心疼的。比如【哎，有這樣的家人，她有什麼辦法呢？太難爲她了。】
袁樵反反覆覆想了一想，都覺得梁玉幹這事沒什麼大毛病。梁家眼下是個什麼境況呢？是一個不小心就得當炮灰的命。這個時候還不長點腦子，等着全家在地府團聚嗎？
唯一要說的是：“菜刀還是兇器，不要輕用。”
