第32章 課後任務 (第1/7頁)
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今天是星期六，高二18班的課程表中，上午五節課分別是政治、數學、數學、語文、語文。
政治老師王偉倫是一個約莫50歲左右的老師，王老師的政治課，聽起來死氣沉沉的，18班的多數同學都提不起興趣來，渾渾噩噩地熬了過去。
緊接着就是兩節數學課，數學的任課老師名叫段林，一個不到30歲的年輕老師，講課還是很有激情，可認真聽講的學生也不是很多。都說高中的數學很難，這跟不認真聽課是有必然關係的。
最後兩節都是語文課，班主任顏秋悅的課程。在第四節課上課鈴聲剛剛結束，顏老師便走進了教室，立於講臺之上，全班同學瞬間安靜了下來。
“好了，今天我們來講《林黛玉進賈府》這篇課文，上節課我們通覽了全文，讓大家先對全篇進行結構劃分。對於全文的結構層次，我想找個同學來講一下劃分情況！”
課上互動回答問題，是顏秋悅教學的主要風格。聽到顏秋悅剛纔的發言，遊宇洋瞬間一愣：“難道顏老師還要點名回答問題嗎？可千萬別點我！”
顏秋悅快速掃視了一遍臺下的學生，有不少同學與遊宇洋一樣，都下垂着腦袋，一副害怕被點名的樣子。
“王初你起來回答一下！”
隨着顏秋悅點出名字，教室中間左數第四列第三排的一個女生站了起來，其餘的學生似乎都鬆了口氣。
