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這還是人做的事情嗎？兩天時間，數論基本上熟練的掌握。方老師彷彿是看見了一顆，未來在數學上冉冉升起的天才。
“我說俞晚舟啊。”方老師說話都有些不太利索，“那你能把這張卷子上的內容全都做完嗎？”
“我試試吧。”俞晚舟也沒有太大的把握，後面的題目他也沒看。要是有一道特別困難的題目呢？
俞晚舟拿着筆開始做題，方老師也不做其他事情。就盯着俞晚舟，眼睛都不帶眨眼的。就這麼死死地盯着俞晚舟，他彷彿是想要見證俞晚舟究竟是不是天才。俞晚舟倒是沒有什麼感覺，自顧自的做着題。在草稿紙上寫着算着，然後滕寫在卷子上。
方老師越看越心驚，這十道題幾乎是囊括初等數論最基礎的知識點，並且加以變通，難度上加大了不止一星半點。俞晚舟思考的時間倒是挺長的，但最後做出的結果是正確的。
看了兩天的數論，能夠做出這樣的結果——這不僅僅是讓人喫驚，更是讓人感覺整個世界都好像是玄幻的！
第六題是正確的，第七題也是正確的……接着看第八題的解題思路，沒有什麼問題。
接下來只剩下三道題，俞晚舟要是真能夠都做對。方老師覺得，真讓俞晚舟自己學習就足夠了，根本就不需要老師。
做俞晚舟的老師，大概就像是作爲一個擺設一般。聽上去名頭好聽，但實際上，俞晚舟根本就用不到老師。什麼東西都能夠自己學會。
