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班主任手撐多媒體講桌,看着下面學生的反應,容他們震驚一會,三分鐘後開口道:“都有什麼想說的,來,給你們機會,站起來一個一個說。如果不說,那就閉嘴。”
學生們默契地選擇閉嘴,頓時教室裏安靜下來。
班主任掃視大家,開始訓話,“怎麼,人家生病了考第一你們不服啊?不去看看自己平時在幹什麼,別人平時在幹什麼。這次沒考好的幾個,自己心裏有數,是不是考試的時候都沒睡醒,夢遊呢?拖後腿的幾個我也懶得再說,自己回去反省。馬上就高三了,算算你們還能混幾天日子……”
一訓就訓了大半節課,訓白了很多學生的臉。
剩下的小半節課留下來讓大家自習,教室裏沒有一個人敢再說話,全部埋頭刷刷寫字做題。考好的不敢在沒考好的人面前高興,沒考好的被班主任罵的透心冰涼,臉都是黑的。
姜昕從看到排名表開始就是淡淡的,沒有明顯的激動得意,也沒有故作驚訝表示自己只是撞了大運。她的成績是正常水平發揮,如果別人沒考這麼多,那她就應該是第一吧。
她不跟別人比,只保證自己不失誤就行。
而她能考這麼好,其實也有不能解釋出來的其他客觀原因。因爲多活了一世,她比同班同學在這個時間點上多停留了三年,學習基礎更紮實深厚。
前世她摔殘離開學校之前,高中的所有課程都已經學完了,那時候處於複習階段。
她在輪椅上生活的三年,爲了麻痹自己,爲了心裏的缺憾,每天都會看高中學過的所有東西,一遍又一遍地溫故。背成語,記單詞,在大腦裏畫幾何圖。