23二十二．假戲真做？ (第1/7頁)
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自從開學典禮之後，我就知道這所學校的學院長是一個不按常理出牌的人。雖然一直到現在爲止，課程安排都屬於正常範疇，規規矩矩的上着一門門課，但今天他終於突發奇想的，以互相促進爲由。讓a班和s班一起上一堂表演公共課。——之前的表演課都是分開上的。
說起來到現在這堂課之前的表演課，都只是一些基礎的教學練習——比如如何憑空想象開門，憑空給觀衆塑造出一個正常的空間感——在一無所有的空間內，讓觀衆感覺到演員所在是怎樣一個場景。
總之都只是單元式的教學練習還未有將這些結合起來的練習。
如今這堂公共課開始，日向龍也老師就說明了本課時目標練習爲半命題的小品（時長不限）。
“……總之我們a班的同學絕對不要輸給s班的喲！”日向龍也老師話說到一半，月宮林檎老師就已經爲我們打氣道，結果也是話未說完被日向龍也老師打斷……
“月宮老師，學院長說了，這堂公共課的形式不是班與班的對決，而是互相促進，因此形式爲a班s班學生混合搭配。”
“這樣啊……那怎麼搭配？抽籤嗎？”月宮林檎老師問道。
“嗯。我不是昨晚放學前問你要了你們班的名單嘛？噥，籤和籤筒已經做好了。一班抽一個。二人一組。我抽a班的月宮你抽s班的。”就見日向龍也老師說着像變戲法一般從身後一手一個拿出了分別標有a和s字樣的籤筒。——如果注意下會發現那籤筒是用易拉罐做的。
於是接下來的時間裏，我們這些學生就等着自己的名字被老師喊着和誰配對了。
