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而共天下不是靠嘴說的，而是要有實際行動的！
之前大宋和士大夫共天下，所以天下間的土地大半屬於士大夫——或者說，大宋朝廷用考試做官的好處，換取了天下間大部分地主階級的愛戴。
而地主階級又反過來依靠考試做官帶來的特權，加快了兼併土地的步伐。
這樣就形成了“地主讀書——讀書考官——當官斂財——斂財買地——地主讀書”這麼一個循環。
通過一百多年的發展，大宋一國的土地，大部分都被這些讀書上進的士大夫地主給佔有了。
而號稱工商業如何發達的宋朝，實際上還是一個農業社會，佔有了大部分的土地，也就佔有了大部分的社會財富……且不論科舉制度主導下的這種財富分配模式是否公平，是否提供了公平的階級上升通道。但有一點可以肯定，這種讀書做官發財的模式和打仗立功完全沒有關係！
而且大宋的文人士大夫們十數年乃至數十年寒窗苦讀的書……對於抗金抗蒙這樣的事業也沒什麼大用。
甚至通過專門選拔軍事人才的武舉考試所選拔出來的官員，通常也是轉行當文官或是以武資幹縣尉、縣令之類的官兒，真正從軍入伍的那是寥寥無幾。
之所以如此，是因爲武舉考試所考得那些東西，對於實戰也沒什麼用……比如依着武經七書做文章，再比如不管能不能中靶的射箭考覈。
武舉都如此了，文舉出來的進士之中又能出幾個軍事家就可想而知了。
