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顏師古捋着鬍鬚點了點頭，又笑問道：“靜石，聽說這東西是你弄來的？這是何物，有作何用？”
夏鴻升又恭敬的施了一禮，答道：“回稟顏師，昨天顏師令學生今日講授標點符號斷句之法，學生尋思着，這些東西只從口中講來難免模糊，遠不如在紙上寫下來直觀清楚，可要是望紙上寫，這麼多的學子有顧不住，不是每個人都能看到的。所以昨天顏師讓學生準備的時候，學生就去找匠人做了這東西來，這白板就相當於紙，學生用碳條來代替筆，在這上面書寫，如此一來，講解的東西直觀的呈現在白板上面，能讓所有的學子都看到，學習起來也就更加容易理解了。”
說完，夏鴻升從白板的架子腿上掛着的包裹裏抽出一根碳條來，然後抬手在白板上寫了一行字來：民可，使由之；不可，使知之。……都帶着標點符號，一目瞭然。
“此物……若爲教具，則對講學大有裨益！”李綱和顏師古喫驚的對視一眼，說道。他們都從彼此眼中看出了對付的驚訝，他們兩個都是教書育人了大半輩子的人，夏鴻升往這上面一寫，立刻就看出來這兩樣東西的妙用了。
“靜石，半日功夫，爲了方便講授標點符號斷句之法，你就想出來了這麼個教具來？”顏師古喫驚的看看白板，又看看夏鴻升：“都說世上有七竅玲瓏心，莫非說的就是你不成？有了這種教具，不論教授其他什麼，豈不都可以使用，讓學子們直而觀之？！”
“學生有感於光憑口頭講授難以理解，遠不如書寫出來一目瞭然，是以纔有此想法。此物製作起來很是簡單，成本也小，很是適合學館之中講學之用，隨便找一木匠一看便會了。”夏鴻升答道：“這扇白板，學生想留在館中以便衆位先生講授，不知可當否？”
“甚善！”李綱頷首撫須而笑，顏師古也是笑着讚許的向夏鴻升點了點頭。
顏師古和李綱二人試着在白板上書寫了幾下，更覺這種教具當得大用，當即決定這幾日裏便要在弘文館中配備到位。說話間，就見前面弘文館的護衛領着一羣書生打扮的人走了過來，國子監的學子們到了。
夏鴻升穿越到了大唐之後的第一節課，馬上就要開始。這麼想想，心裏還真是有些小激動呢！
