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那些人不是一時半會兒就能找出來的，所以夏鴻升和段瓚不得不輪流上陣，一人講一天休息一天。去郎中那裏抓的潤喉的藥茶就沒有斷過，兩個人苦不堪言，好在這些士卒們也知道珍惜這次機會，所以學的還算是刻苦，讓夏鴻升和段瓚的心中寬慰了不少。
至於夏鴻升自己，就更加辛苦了。不僅下午和晚上要去給那些士卒們上課，晚間回來之後，也不能休息，還得在書房中熬夜整理教材，這八百個士卒雖然現下認字就好了，但是往後選出來的那三百人中，夏鴻升心裏可不僅僅是將他們當作了軍官教育的實驗品那樣的。
夏鴻升那三百人當作了軍官學校的雛形！
軍校，是夏鴻升心中沒有跟李世民明說出來的一個想法。這個想法根植於夏鴻升的心中已久。是夏鴻升想要改造大唐的佈局中極其重要的一環。
軍校可以培養優秀而忠誠的軍官，這些軍官立刻軍校之後，會進入每一支隊伍裏面擔任中下層軍官，直接同普通士卒所接觸。一名有着優秀的軍事素養和忠誠精神的軍官，能夠帶領自己手下的那些普通士兵成爲一股有力的力量。軍官在軍校之中接受新思想，新教育，然後出去軍校之後將這些新思想、新方法擴散出去，這就是夏鴻升想到的蠶食計劃。通過中下層軍官的蠶食，將大唐的軍隊加以改造，使大唐的戰爭理念更爲先進，軍隊的戰鬥力更強。這只是第一步，當這些人得到了李世民的重視之後。真正確立的軍校的地位，那麼對軍人的尊重就也會相應的提高，在社會中形成一種崇軍愛軍的尚武精神，爲大唐軍隊提供源源不斷的新生血液。
大唐開國之初，本就是不缺乏晌午精神的。若是能夠提高社會對軍人的認可和尊重，再加之更加專業化精細化的學習和教育訓練，那麼大唐軍隊的戰鬥力定然能夠讓周圍任何一個國家都不敢覬覦。
所以這三百個人就顯得格外重要了，他們不僅僅是軍校的雛形，以後更可能是軍校的第一批教員，所以對他們的培訓更加不能有一丁點兒的馬虎。
當然。僅憑夏鴻升在後世裏知道的那些皮毛，無論如何也是不行的。想要教導好軍校生，還得專業的來。比如那些大將軍們就很不錯嘛，沙場上征伐了一生，不論是實際經驗。還是心中謀略，亦或是在大唐軍人心目中的地位，都是不可比擬的。若是能夠說動這些大將軍們來教，那纔算是一所真正的軍校。
那些老將軍們無一不是謀略過人，身經百戰之輩，對夏鴻升所帶來的新的軍事理念，更容易做到舉一反三，適當運用。這就夠了。夏鴻升只是給他們擴闊眼界，打開思路的那個人，他們結合自己的經歷和經驗。將這些新理念新方法融會貫通之後所產生的東西，那纔是大唐軍中真真正正的寶貝！
