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“陸老師，小駿用這首曲子練習沒問題吧，彈得怎麼樣？”李姐急切的問道。
“849練習曲還有一個名字叫做《流暢練習曲》，小駿彈奏的是第四首，主要練習右手的分解和絃，用來練習當然沒問題。”陸釋晨講解道：“小駿你應該知道保持音和十六分音符之間只有力勁上的區別，注意大拇指和小指，很高興這首練習曲最基礎的四個音時值分配不均勻，小駿你已經克服了。”
陸釋晨開始的點評常規，只要收集收集資料，在網絡上很容易找到，李姐還聽得陸釋晨誇獎潘駿，心中還挺高興的。
但潘駿嘟着嘴，感覺這個新來的鋼琴老師照本宣科，根本抓不住重點，說了一大通沒什麼建設性的意見。
當潘駿心中的這個念頭還在持續，就聽見陸釋晨突然話鋒一轉。
“但……四音符構成這首練習曲最核心的高層旋律線時，卻有一點小問題。”
說着，陸釋晨坐在了鋼琴前，言傳身教，他覺得身教的效果遠遠高於言傳。
最重的是，目前潘駿對他的尊敬值只有四十幾，只是對老師最基本的尊重，這對於他以後的教學大大不理，所以展露實力就是他要做的。
“我做下示範。”
鋼琴發出美妙的旋律，849練習曲第四首，在陸釋晨手下演繹。
