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音樂廳很安靜，所有人都在安靜的聽着舞臺上的那小傢伙的講述。
去托爾國際、三騎士琴行以及其他各種是室外演奏，潘駿講述陸釋晨還會帶他去採訪，很多鋼琴曲是作者在某種環境下，得到的靈感。加以創作，就好像柴可夫斯基的《四季》等等，讓學生知道演奏之時，應當融入什麼樣的感情。
這種不按常理出牌，但是最後結果卻在常理之中的形勢教育風格不禁讓人拍手叫好。黃葉樓更是連連驚歎。
潘駿大約講述了十幾分鍾，才大概將這兩個半月陸釋晨的奇特教學方式講述完畢。
經過數秒的安靜後，音樂廳激起了一片“譁！譁！譁！”的掌聲，如果說上一次是個潘駿完美演出的話，這一次就是給陸釋晨與衆不同的教學方式。
“媽媽我也要請陸釋晨當我老師。”在觀衆席一個十二歲的小女孩，扯着自己媽媽的衣服。
“爸爸我要換老師。我的老師比起這個陸老師來差遠了，我也要一個可以室外教學的老師。”觀衆席中的小男孩年紀大一些，有十六歲比小女孩懂事些，知道請陸釋晨可能心不大，但也吵嚷着父親換一個類似的老師。
但說實在的。能夠敢像陸釋晨這樣天天帶學生室外教學的老師，恐怕整個世界也找不出來第二個，這就是獨一性。
