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尹動左手撥絃，增添了層次感，有點匈牙利民間彈撥樂器基塔琴的味道。將人帶到了吉普賽人遊走於異鄉異地。
說起來這第二節，比起第一節的序章。與三節的美麗，或者是最後一節的彩蛋相比。也就是個過度的，但也正是這個過度，讓陸釋晨聽着聽着也感覺有些不對勁了。
之前陸釋晨就感覺有些不對，但具體說不出來，直到尹動左手撥絃，才感覺到一處明顯的錯誤。
即使尹動老人現在已經七十多歲，但憑藉他的演出經驗，是不能夠犯這種錯誤的，所以可能性只有一個，尹動老人是故意的。
這樣再聯繫尹動老人突然要演奏小提琴曲，意圖就很明顯了。
陸釋晨一個人的能力代表不了整個學院的能力，同樣帕格尼尼小提琴演奏得好不好，也與教學沒有關係，所以唐揚教授爲測試老師的教學水準，就讓尹動老人故意的拉奏的時候出錯，看看帕格尼尼能不能夠指出，並且提出正確的方法。
想到這裏，陸釋晨不由笑了笑，就像之前所說的，是鋼琴家的確不等於是一個好的鋼琴老師，但如果達到世界級的地步，再不好也好過一般老師。
更何況帕格尼尼在地球上就有例子，他對於大多數的人來說是一個不稱職的老師，但對於某一類人來說是一個超級好的老師。
所以想明白的陸釋晨，心中不由暗忖，這種考驗對於帕格尼尼來說真是分分鐘的事情啊。
在陸釋晨晃神的時候，流浪者之歌已經進入了最後一個階段，在這途中即使是陸釋晨這個沒有認真聽的，也能夠聽出好幾個錯誤。
