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/script 簽了委託書後，施教授就廢寢忘食起來，每天都爲了翻找八鈴的資料而四處打電話，有時還必須親自去外地的學校或研究所找對應的資料以驗證他的想法。學生們都很不理解，覺得教授爲這件事跑得這麼辛苦幹什麼？易家並沒有付很多錢啊。
只有施教授的妻子瞭解他，在接到學生勸他多休息不要太着急的電話後，安慰學生：“你們教授就是這樣，他啊，總怕欠人情。”
在那個年代過去後，施教授彷彿找不到了自己的價值。直到學校重新請他回來教書，他纔有了人生目標，他的人生才重新有了意義。所以當別人拜託他時，他是懷抱着感激之情去做的。如果不是學校有規定，他甚至連錢都想不收。可他都不收錢，其他的教授就更不好收錢的，所以才“逼”他收錢研究。
不過收來的錢，他也會全都花到學生身上，每年都要自掏腰包帶學生出去。
施教授的妻子從不爲這種事生他的氣，因爲她知道這樣做，他纔會快樂。
施教授的小孫子好奇的巴着桌子看，“爺爺，這是那個鍾嗎？”
“它叫八鈴。”施教授把八鈴轉了個圈，指着上面的兩個繁體字說，“看，就是這裏。”
“它還有名字啊。”小孫子說。
“有啊。”施教授把這兩個字寫下來，遞給小孫子。
