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“什麼，讓我出考題？”
劉凌看着手中的詔令，眼皮子猛然跳了幾下。
“這，這行嗎？”
“陛下的意思是，您既然已經監國了，便要學着獨立處理朝政。”薛舍人一板一眼地解釋：“陛下既然讓您出今年殿試的考題，就是想知道您認爲眼下治國最需要的是什麼。”
這不但是對今科士子們的考驗，也是對劉凌的考驗。開科取士最後一關放在金殿之上，正是因爲只有皇帝知道自己想要什麼方面的人才，只有皇帝知道接下來的幾年他要偏向於什麼方向施政，他所要選拔的人才，也必須貼近時務，符合接下來的朝政變化，才能勝任。
這也是爲什麼許多寒門苦讀之士得個進士容易，能混上三鼎甲的，卻往往都是名門大族出身的原因。學問這種事，天賦和努力就能彌補，可對朝政的把握及在政治上的眼界，非得耳濡目染或在這方面極爲敏銳纔有可能。
有些狀元、榜眼、探花，本身不見得就有這種敏銳，但家中有人在朝中做官，或是瞭解時勢，提前根據皇帝最近的需要和朝政的變化猜題，讓家中子弟不停去做，說不定就正中了皇帝出的題目。
像是上一科的三鼎甲，拿了狀元的是沈國公府的戴執，戴執本身才華就不弱不假，很大一部分原因還是因爲他見多識廣，又沒有明確站隊到哪邊，比當科許多士子的家世、背景、見識都要強很多，不要說這些不算本事，君不見紈絝子弟千千萬，有幾個能真正靠推薦名額當上狀元的？
那個世人稱讚的神童，最後不也就泯然衆人矣了嗎？
