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“老師這麼着急給我捏造個作弊的罪名，是不是太猴急了一點？”簡墨抓起自己的卷子，閃身到數米之外，望着這位監考老師悠悠地說。
“捏造？物證就在這裏，你敢否認？”監考老師揚着紙條，一派眼不容沙的氣勢義正言辭地說。但簡墨還是發現他眼底掩飾不住的一抹得意和篤定，彷彿一切盡在他的掌握之中。
“從地上撿起紙團的是老師你，打開看紙團的也是老師你，信口胡言亂語的還是老師你。我除了考試之外什麼都沒有做啊，請老師慎言慎行。”簡墨警告。
監考老師豈會將一個小小學生的警告放在心上，冷哼一聲：“如果不是你作弊，爲什麼寫着答案的紙團會扔到你的腳下？你只不過來不及撿起來就先被我發現了！”
“老師，您是教書育人的還是寫推理小說的？”簡墨嘲弄地看着他，“你判斷一件事情原來是根據自己的想象力和主觀推測而不是已經發生過的事實嗎？撿個紙團就能指正我作弊，那如果撿到菜刀豈不是能指正我殺人了——因爲有人扔了把菜刀在我腳邊所以我肯定想殺人，只因爲您先把菜刀撿起來了，所以我來不及撿起可以殺人的菜刀？按照您的邏輯，一定解釋的通！”
所有的造設系學生都忍不住爆發出一陣鬨笑，他們可沒有造紙系學生那樣需要爲了立場憋着笑意。簡墨在造設系的影響力可見一斑。
監考老師心中微生惶然，他沒有想到簡墨居然在學生中有這麼強的影響力。以前的造設系學生雖然都對造紙系恨得牙癢，但因爲彼此之間都是競爭的關係，所以並不團結。偶爾有幾個熱血的出頭鳥，常常剛出頭就被他們輕而易舉的打得灰頭土臉。只需要隨手使一兩個小招就能讓沒有任何助力和支援的對方乖乖就範或者心灰意冷。突然間面對這麼多學生的起鬨，監考老師也有些措手不及，頓時面色赤紅，口中嚅囁道：“你少胡攪蠻纏。事實就是這樣，你絕對逃不過去的。”
“事實是怎樣的？您能不能重複一遍？”簡墨譏笑道。
這時，冷眼旁觀的另一位監考老師大概覺得情勢有一邊倒趨勢，方纔踱了過來：“每屆像你這樣的學生多的是，嘴皮子一個個耍得順溜得很，可一碰到真架勢就軟了。你以爲憑你三二句話就可以安然脫身？呵，把自己看得太高了吧，豈不知你這種學生在老師眼裏不過是一個跳樑小醜——你大可以試試，鬧到考務處去！看大家是信你一個學生的，還是信我們兩個監考老師的？”說了那麼長一段，最後一句話纔是關鍵。意思就是“說是你就是你，不是你也是你”。
