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黃景耀正拿着香菸不知道該怎麼處理時，身側才響起一道懶散的話音，這是王興傑對他說的第一句話。
“你帶期中考試的試卷沒？”愣了一下後黃景耀才反問道。
王興傑翻着白眼回應，“真沒意思，你們這些老師就會看分數，那有個屁用啊。”
“你怎麼覺得沒用？”不管如何王興傑都成了他手裏的學生，也不管他願不願意，這都成了事實，黃景耀還是試探着問了一聲。
想提升一個學生的成績，不只是天賦還要激發對方的動力，讓他自主去學習，不管黃景耀在這方面經驗多少，對付不同學生只能使用不同辦法。
想要了解學生的心態他就必須多問多看多觀察。
“怎麼沒用？”王興傑看了黃景耀一眼才嗤笑道，“你自己說唄，咱們國內不管是高中還是大學，課堂上學的東西有多少是有用的？大學畢業後有多少畢業生能靠課堂上學的找到好工作？還不是靠關係，靠錢，靠走後門？”
黃景耀突然笑了。
他不怕王興傑態度不好，怕只怕問對方時什麼都不說，若連回答都懶得回答，找不到方向他反而不好下手。
有了方向就好下手了，王興傑現在的回答以及心態算是一種典型的厭學心理，就是社會乃至家庭的某些情況影響到學生自身，讓他們以爲只要有錢或者有背景什麼都能做到，學校裏學不學全是浪費，從而認爲學習無用。
