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或許就是那些向心理學專家請教過的骨幹教師們，嘗試着對自己手下的學生進行鼓舞激勵後，卻沒起到他們預期中的效果，這才通過這種方式來挖角，名義上挖的是學生，實際挖的是黃景耀的教學方式？
這種行爲恐怕也得到了那些老師所在的學校領導們的認同，對於校領導來說，如果真有誰能挖走一個學生。從該學生身上汲取經驗，從而能讓部分老師也大大提升鼓舞水準，再批量對手中其他學生使用，那就是整體上的成績提升了。
也只有有領導的支持。處理學籍問題時纔會變得比較容易，至於學費食宿全免更加不會是問題了。
如果事實是這樣，也可以解釋爲什麼這種挖角行爲都集中在十一假期了。不管各學校自身如何運轉，十一期間，基本都是高三開學四五十天。第一次月考已經落幕，很多事也都能在這四五十天的開學期得到證明。
心下閃過百般念頭，黃景耀是猜到了也明白了什麼，可明白後他也有些窩火。
不管他脾氣再好，遇到這種事都不可能沒火。
上次培訓，他是打算認真傳授經驗，準備的教材也都是去年一年的切身經歷，沒有什麼藏私，結果根本沒多少骨幹教師願意認真聆聽學習，現在他們自己嘗試效果不大。反而來挖角，挖他已經用心鼓舞四五十天的學生們？
孫志強是一個，趙安樂是一個，這還是兩個學生主動告訴他的，那麼其他沒有說出來的呢？
“保送生你都沒興趣，難道你也盯上了省狀元？”心下雖然火大，但趙安樂還在他面前，黃景耀還是很快整理好情緒，輕笑着開口發問。
一句話就問的趙安樂小靦腆的笑道，“嘿嘿……”
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