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因爲這種氛圍，才讓李重輝恍然大悟，恍悟到他以前一直輕視了一個問題，比如他自身對黃景耀不服氣。覺得自己資歷經驗甩脫黃景耀太多，只是被黃景耀投了巧，一旦他也向心理學專家請教學習研究等等，肯定可以再超越黃景耀。
他是這麼想的也有那份自信，但他的學生們卻似乎不那麼看。
在黃景耀手下只學習一兩個月的王紹轉學過去，都能讓三班裏最好的那批尖子生緊張起來。帶着凝重感重視的不像話，何談其他？
他以前不是沒發現過學生們對這方面事情的態度，但以前雙方毫無交流，學生們的表現也淺的多，他安撫過幾次沒有出其他情況也以爲解決了，王紹一來才證明他太輕視這事了。
這些學生情緒上壓力太大，把黃景耀以及其手下學生想的太厲害，未戰先怯了！
而未戰先怯是好事麼？當然是壞事。如果是兩軍交戰，一方未戰先怯，沒開戰就亂了陣腳，你就別指望能大勝了，學生間的考試不是兩軍交戰，可多市聯考的模式也有些類似了，這個問題不解決，那等考試時學生們太緊張導致發揮失常……
所以李重輝就和王紹溝通商量了一陣子，由王紹親口對三班學生說，黃景耀也沒有大家想的那麼厲害，更沒有傳的那麼嚇人，他去年這方面是很強，但只是李老師沒在這方向發力，真的做起來，李老師也不比對方差多少，現在李老師已經在這方面發力，黃景耀今年卻不知所謂的不專注提升學生成績，反而在其他方面花了很多時間。
比如帶着學生長跑啊，讓那些長得胖的或者身材瘦弱的每天花好多時間鍛鍊，又或者一些同學喜歡寫作，就刻意讓他們多花時間看相關的課外書，有的喜歡電子技術等，也去花時間等等。
王紹就是在李重輝示意下，很是貶低了黃景耀一番，貶低後過了才覺得有些內疚，發來了那麼一條道歉短信。
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