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午飯時，黃景耀和唐文靜抵達校外小喫街上一家飯店，彼此在大廳靠牆的一張餐桌兩側落座，黃景耀才笑道，“文靜，這件事你真不用太自責，別說事情到現在全是較好的結果，就算出了什麼惡果，你自身的責任也不大，喫一塹長一智，只要把這件事記在心裏當做一個教訓，以後認真一些就可以了。”
“我……我就是覺得自己好笨，都跟你學了那麼久了，你也不止一次說過細節纔是關鍵，咱們學校還有模仿你失敗的例子呢，結果我還是那麼粗心。”
唐文靜苦笑着給黃景耀倒茶，自己也倒了一杯抓在手心時，才懊惱的輕語。
這些也是事實，從去年黃景耀開始幫助唐文輝起，就一直對她言傳身教，算下來也快一年了，過程裏他也不止一次表示過要留意細節，具體情況具體分析等等，上一屆高三理科班那位小小班班主任楊樹成，也是不打招呼就模仿黃景耀的手段，最早跟風的一個，然而也因爲細節處理不好搞的灰頭土臉。
聽了這些話黃景耀瞭然，唐文靜心情低落，不止是愧疚於昨天對張明樂的鼓勵太草率，更也有些尷尬狼狽，覺得自己學了那麼久還是會出現這種失誤，是她本身……
好吧，黃景耀也早觀察過唐文靜、譚偉明等和他關係比較好的幾人天賦，這種觀察針對的目標不是語數外等學習天賦，而是指的他們幾個的教學天賦，其中譚偉明本身的教學天賦是4，中人之姿偏下，唐文靜也是4，反倒李璐是5，算三個人裏最出衆的。
早就觀察到了這些，黃景耀還早在暑假前，答應和譚偉明來年一起搭班子時，就悄悄給那個室友提升了2點教學天賦。如今對方已經是6，唐文靜這裏也是一樣的6。
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