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在這樣的“嚴師”的教導下，孩子們除了努力去適應她的規則，根本無法掙扎。
宋文一時沉默了，在過去的時候，我們的教育曾經走過一段彎路，人們習慣於用班裏成績的好壞來評定老師的好壞，也習慣用學生的成績來評定一個學生如何。這是一種既武斷又粗暴的方法。
三十年的應試教育，是用一代一代的孩子爲試驗品，鋪出來的路。
國內有數千萬名老師，其中像是張冬梅這樣的，或許還不是少數。
每個人從小學，到初中，到高中，可能會遇到幾十位老師，其中遇到一位像是張冬梅這樣的老師，幾率又有多大呢？
人們提倡尊師重道，可是又該尊哪樣的師？重哪樣的道呢？
聽了錢江的描述，程默的臉上直接出現了震撼的表情，他的學生時代更爲久遠，現在他又是作爲了家長。一向順利的他，有些難以理解這樣的事情怎麼會發生。
陸司語在一旁，早就又拿起了筆，面無表情地記錄着，似乎無論是怎樣的事，也不會讓他驚訝。
“我知道，你們的心靈受到了傷害，但是……”宋文想了想應該怎麼闡述自己的觀點，他開口說出了四個字，“罪不至死。”
