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“譚姍，下課後你把作業拿到我的辦公室來！”一節課結束，張冬梅照例拖了堂，等到臨着上課還有兩分鐘，下節課的語文老師提前到了才這麼說。
兩節語文課後的課外活動時間，瘦小的譚姍抱着一摞厚厚重重的作業本，往老師的辦公室樓走去。
路上她遇到了英語老師，那個小老頭禮貌地側了身，給她讓了路：“譚姍，你又給張老師送作業啊。”
譚姍點點頭道：“是的，謝謝王老師。”
“唉，你們這數學呀，每一天的作業啊，卷子啊那麼多，可是辛苦你這個課代表了。”王老頭說這個話的時候搖了搖頭，語氣有點無奈，張老師的作業佈置得有名的多，每天都看到譚姍往辦公室不停送作業，有時候要跑好幾趟，那些數學作業分AB本，有時候還有練習冊和試卷，永遠把張冬梅的桌子擺得滿當當的。
“我作爲課代表，幫助老師是應該的。”譚姍抱着作業回答道。
王老頭嘆了口氣，不知道眼前這位小女孩是不是沒有聽出來他話語中的譏諷之意。
譚姍扭過頭，繼續往辦公室走，她抿了脣。
她知道其他科的老師是怎麼看待張冬梅的。
張冬梅是靠題海戰術來維持班上的數學成績，也因此侵佔了其他科目的時間。有時候張冬梅自己判作業判不過來，還會讓譚姍幫忙。
