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“還有嗎？”周密開始有了幾分期待。
“還有一點，第七頁，第三部分的工作意見，第2點小標題，‘推動xx學習教育進一步走向深入’，可否改爲‘推動xx學習教育走深走實’？”
“爲什麼這麼改？”周密問。
“我看了領導在上一期全省縣市區新任組織部長培訓班上的動員講話，也提到了這一點，當時用的是‘紮實開展xx學習教育’，雖然‘推動xx學習教育進一步走向深入’己經有了遞進的意思，但似乎加上一個‘實’字更能體現學習教育的深化，也能體現出下一步更高的要求，似乎更好一些。當然，這都是我不成熟的想法，供您參考。”梁江濤道。
沉默，更加徹底的沉默。
周漢陽他們幾個張大了嘴，梁江濤語出驚人，竟然能在周密的稿子裏挑出這麼多毛病。
以前他們給稿子提意見，基本上都是挑錯別字，當然，字不是周密寫錯的，而是打字員打錯的，除此之外，誰有這本事給省委組織部研究室的筆桿子提意見？他們自問沒有這個水平。
梁江濤接連提了三個意見，都被周密採納了。
在他們看來己經十分了不起了。
而第西個意見，似乎是可改可不改的，不過聽梁江濤說完理由，好像又挺有道理的。
