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其實這對自己來說，是天大的好事。一個是知名小混混，一個是體育隊的小霸王，這倆人一旦衝突起來，三班必然大亂，甚至會在全校範圍內，掀起不小的波瀾。
江斌外出學習教學經驗，可他的班裏，卻發生瞭如此嚴重的教學事故。到了那時，他江斌還怎麼有臉面，在全校教職工面前，傳授教學經驗？
事情若是這麼發展，那“骨幹教師”“學科帶頭人”的稱號，就還是我吳學海的。再有一兩年，我就能順利升任副校長。你老校長若是再強硬地往上推江斌，又怎能堵住悠悠衆口？！
想罷，他便回到教室，先安排自習；隨後回到辦公室裏，悠哉地泡上茶葉，靠在椅背上假寐起來。
可是吳學海的良心，真的安寧嗎？拋去他教研主任的身份，或是將來的副校長身份不談，他終究還是一名教師啊。教師最基本的職責，就是先確保學生的安全。
如今兩大刺頭針鋒相對，並紛紛撂下狠話，衝突似乎在所難免。尤其小孩子打架沒輕沒重，若真鬧出個好歹來，是他絕不願意看到的。
不知道這件事，也就罷了，可偏偏自己耳朵長，知曉了這件事。如果放任不管，由着事態發展下去，估計自己這輩子，都將良心難安。
望着杯子裏，嫋嫋升騰的白霧，吳學海思量再三，最後一聲長嘆：還是有選擇地干預一下吧。衝突是有必要的，因爲他需要攥住江斌的把柄；但不能衝突過火，分寸一定要掌控好。
於是吳學海，又悄悄潛伏到了三班窗外，教室裏的王大江和宋建超，兩人皆一言不發，臉色都陰沉的厲害。吳學海猜測，這次衝突，有可能會發生在校外，他必須緊隨，以防事態超出掌控。
放學後，建超第一個跑出教室，這使得大江心裏，緊捏着一把汗。
