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“爲什麼沒調到中間啊？”
“吳蓮傑說了，娜娜好動，坐在中間影響別的同學。”娜娜媽媽說，“媽的，她總是有理，人家嘴大啊。”
孫婧坐在娜娜媽媽的身邊，兩個人捱得很近。她這麼耐心地聽娜娜媽媽訴說，還有一個原因，就是想拉近一下兩個人的距離，好在一會談兒補償的時候，迴旋餘地更大一些。
“娜娜媽媽，你反應的情況非常重要。”孫婧說，“我的孩子小，還沒上小學，我雖然上過大學，但那時候好像風氣比現在好，你說的事是我沒想到的。”
“這已經是第幾次調坐了？”娜娜媽媽問孫婧。
“第……好像是第六次吧？”孫婧說。
“還有三次呢，你不知道，因爲留作業的事，我和吳老師幹起來了。”娜娜媽媽說。
娜娜媽媽因爲作業也能和老師吵起來，孫婧覺得新鮮。誰家沒有學生，誰家的學生不寫作業啊。她上中學的時候，老師留的作業不多，每天兩個小時足夠了，有願意多寫作業的同學可以自己找題做。
“娜娜媽媽，你是不是有點誇張了。寫個作業，有那麼嚴重嗎？”孫婧說。
“你是不知道，誰要是想少做點作業，要跟吳蓮傑說小話，她允許了纔行。”娜娜媽媽說，“要不她就會抓住學生作業的事沒完沒了。”
