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既然決定了指揮,那就要進行團隊訓練,訓練內容就要進行改變。
蘇朝柳表現出來的積極性,還是讓人歎服。
人就是這樣,一旦有人展現出來了帶頭作用,就會忍不住繼續跟着她往下走。
或許又被稱之爲頭羊效應。
蘇朝柳提出的訓練內容裏有很多稀奇古怪的訓練方式,可以說是他們聞所未聞的。
然而蘇朝柳對於每一個訓練方式都可以說得出出處以及作用。
這就是蘇朝柳學了那麼多看似沒用的科目的作用了,很多訓練內容是隻存在於課本上。
因爲學校需要考慮到學生們的不同水平,所以很多訓練內容是百分之九十九的學生可以完成的。
“我以爲你學那麼多課,就是爲了學分而已,”章炳麟感嘆,“看來你不僅學了,還學通了。”
學出高分很難,學以致用,更難。