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夜裏,張容在抽查張行簡的功課。
他拿着張行簡交上來的功課，長久沉吟：
他越來越有一種感覺,張行簡的功課很不對勁。一個十分卷的作業,如果張行簡次次都堪堪及格……這般穩定的發揮，是否代表張行簡在刻意控制他自己的學習進程？
可是，張行簡這麼小,只是一個孩子。
爲了判斷此跡，張容最近經常查張行簡的功課：有時給他出非常難的作業；有時選擇非常簡單的課業。
而張行簡依然穩穩停在及格水平,不進一步,不退一步。
張容便有八成肯定這個小郎君是刻意不好好讀書了。
從小就是旁人家的優異孩子的張容，不能理解小堂弟這種“偷懶”。
張容沉吟着，決定和張行簡好好聊一聊。
以下是二人的對話——
