119、歡喜人家（7）三合一 (第5/18頁)
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旁邊的家長就說：“別高興的太早，聽說學校要考試……咱們這些孩子，一考就糊……你說這一分班，人家好學生用好老師，不好的學生用不好的老師……越學越學不好……”
另一邊呢，人家重點那邊的家長也愁：“按理說就不該合併。教室好有什麼用？送到學校是來學習的，又不是來享受的。這邊倒是好，什麼都是新的。可硬件好沒用呀，這邊的學習風氣不行。孩子嘛，學好一年，學壞一天。別說什麼考試分班不分班的，這混在一塊哪裏能不受影響？”
各自都是根據各家孩子的情況出發，好像學校怎麼做都不能叫人滿意一樣。
林東來本來還帶着興奮和忐忑的勁兒給孩子報名的，結果這好像跟自己想的不一樣呀。現在這家長爲孩子都緊張到這個份上了。他當年那上學……誰理你？
這一開學就感覺老緊張了，爲孩子分到哪個班的事。
林東來心裏打鼓，尤其是聽到有些家長給孩子暑期補課了，他的心更虛了，“那什麼……桐桐呀，要不，爸給你請一星期假，完了咱們直接插班行不行？”
他其實是個對考試那一套沒什麼概念的人，七七年的時候他十歲的年紀，也就是說w革從他上小學一二年級的時候就開始了。他整個求學階段，都能批dou老師的。至於學習和考試，那是個什麼東西？
因此，一聽這麼嚴肅的考試，好像很厲害的樣子，他的第一反應就是逃跑。先跑了再說，等考完分班的時候，再說嘛。畢竟，校長跟咱們關係好！
林雨桐是被這話驚的無語，那邊李慶生高興了：“真的？舅……你給我請假唄，我肚子疼，突然肚子就疼了。”
“缺考的要去十九班。說是要另開一個班，等第一次月考的時候按照月考的成績再插到其他十八個班裏去……”蕭遙補充了這麼一句，那言下之意就是：誰也別想跑。
