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宋如一對他笑笑道:“你得知道,我法語就算比班上的同學們好,但是也才學了沒多了,犯一些錯誤也是可以理解的。”
喬銳:“……你還真是謙虛。”
“應該的。”
他伸手捂了一下臉後放下道:“我沒有在誇獎你的意思。”
鑑於喬銳同學的錯誤行爲,法語老師終於在課堂上找到了運用他的新方法,讓他幫助同學們,讓他們更快的學習。
兩週下來,他的表情有些抑鬱,“我很不理解,爲什麼一個發音,教了那麼多次,下一次還能讀錯,同一個人,一模一樣的錯誤。”
“人家是有名字的,請稱呼人家的名字,”宋如一對他的抑鬱視若無睹,道:“還有,你對普通人的學習效率有什麼錯誤的認知嗎?我還記得,在你教我打網球的時候,我失敗了那麼多次才成功,差點被你當天才了。”
“那不一樣,”喬銳道:“體育運動和平常學習是不同的,身體需要多次的練習才能習慣某種運動的方式,並且多年才能記住那種方式並且有條件反射。平常的學習就不一樣,像你,不論在哪堂課上,上一次犯過的錯誤,我從來沒有見到過你犯第二次。”
宋如一若有所思的看着他:“你知道嗎?在你說這句話的時候,我還以爲你在說你自己。”
喬銳頓了一下,而後道:“當然我也是。”他的情緒很快就恢復了過來,聲音也平靜了下來:“你說的對,我對普通人的學習效率應該有着正確的認知。”