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這就比較難得了，也不知道江檸在競賽班情況怎麼樣，她班裏的成績沒下降，還穩步提升，那她應該還是將主要精力放在了班級的學習成績上，而非競賽班上。
這是很多學生都會做的選擇。
有些原本成績很好的學生，在選入競賽班後，本身的成績下降，競賽也沒取得很好的成績，無法保送，這對他們本身的高考成績是很不利的，於是就有人哪怕是被選到競賽班去，也依然以自己本身的成績爲主，放入競賽班的精力並不太多。
到時候競賽班考試成績不理想，自然會被篩下去。
老師們覺得，江檸大概也是這種情況，他們也無法說江檸的做法對不對，甚至他們心裏是覺得，江檸的這種選擇纔是正確的，競賽，畢竟還是少數人的事，真要影響了自己平時的學習成績，那才划不來。
但是這種話，作爲老師，他們也不好對學生說，畢竟學校是要有學生去參加競賽，並要競賽成績的。
此時，江檸在競賽班也待了有一個月了，學校的月考考完了，競賽班的老師，也準備摸一摸競賽班學生這段時間學的如何。
晚自習的時候，競賽班老師就沒上課，而是拿了一張卷子給他們做。
因爲時間有限，都是能做多少做多少： “做不完也沒關係，下課把試卷交給我就行了。”競賽班計老師笑的像一個陽光大男孩般，笑眯眯地說。可競賽班的學生們，卻是頭皮一緊，等拿到試卷後，當場就有人哀嚎出聲。
太難了!
